El hecho de poderles dar información y asesoramiento sobre la enfermedad y los aspectos que tienen que tener en cuenta, les tranquiliza y, a la vez, les ayuda a saber cómo intervenir en cada situación. Esta comprensión también mejora la integración del niño o la niña con cardiopatía con el resto de compañeras y compañeros de clase.
Algunos de los momentos que son más susceptibles para la intervención de las profesionales de la Asociación de Cardiopatías Congénitas (AACIC) son: la entrada a la escuela (I3), cambios de escuela, cambios de etapa (de infantil a primaria, de primaria a secundaria) y cuando el niño o la niña tiene necesidades educativas especiales.