Formación e Investigación

Investigación educativa del alumnado con problemas de corazón en Cataluña (2008)

A partir de las conclusiones de este estudio se han elaborados dos guías que recogen las respuestas obtenidas: una para orientar los profesionales de la educación y la otra guía de orientación a las familias de los niños y niñas con cardiopatía congénita

La Associació de Cardiopaties Congènites (AACIC) detectó que los niños, niñas y jóvenes con cardiopatía congénita presentan más dificultades de aprendizaje y de desarrollo que el resto de niños. Frente esta situación se decidió investigar en este campo para poder definir las necesidades del alumnado con cardiopatía congénita, especialmente las socioeducativas; detectar las necesidades de formación de los profesionales de la educación que atienden a estos niños, y elaborar un protocolo de actuación para los profesionales del entorno educativo.

El estudio esta centrado en los niños y niñas escolarizados de los centros de educación infantil y primaria de Cataluña (de 3 a 12 años),  sus familias y los profesionales que los atienden.

La metodología utilizada es cualitativa para obtener una información amplia sobre las afectaciones psicosocioeducativas que se derivan de la cardiopatía congénita en los niños y niñas.  La finalidad es obtener datos descriptivos que constaten las necesidades diferenciales de este colectivo y faciliten los criterios de intervención y orientación más apropiados para dar una respuesta educativa lo más individualizada posible.

A partir de las conclusiones de este estudio se han elaborados dos guías que recogen las respuestas obtenidas: una para orientar los profesionales de la educación y la otra guía de orientación a las familias de los niños y niñas con cardiopatía congénita.

“Vivir y convivir”, para familias de niños y niñas con cardiopatía congénita

“Infancia con cardiopatía congénita”, para profesionales de la educación

El equipo que realizó esta investigación está formado por:

  • Rosa Armengol, Montse Armengol y Rosana Moyano, de AACIC.
  • Pedro Jurado y Josep M. Sanahuja, de la Universitat Autònoma de Barcelona.
  • M. Cruz Molina, Crescencia Pastor y Verónica Violant, de la Universitat de Barcelona.
  • M. Àngels Balsells y Amparo Miñambres, de la Universitat de Lleida.
  • M. Carmen Pérez, Carmen Ponce y Cristina Salmeron, de la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona.

Consulta el informe de la investigación educativa del alumnado con problemas de corazón en Cataluña (2008)